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课古诗二首《绝句》教案设计
教学目标：
1.认识“绝、鹂、鸣、含、岭、泊”6个生字，读准多音字“行”，会写“绝、含、岭、吴”4个字。
2. 能正确、流利地朗读《绝句》，并背诵下来。
3.能初步了解{{绝句}}中诗句的意思，说出诗句描绘的画面。
教学重点：边读边想象画面，有韵味的朗读课文。
一．揭示课题，了解作者
1.导言：孩子们，这学期我们学习了哪些描写春天的古诗，吟诵给大家听听？其它同学边听边想你感受到了什么？听了他俩吟诵的这两首诗中你能感受到什么？是啊大自然的春天十分迷人，不仅吸引了你我，也吸引了许多诗人，这节课我们继续和春天相约，还运用边读边想画面的方法学习一首赞美春天的诗。
2.板题，学习绝字。板书：绝句。一起读读题目。
a认识绝。这里有一个绝字是我们今天的生字不仅要认识还要会写的生字，你怎么记住它。把字写美观最重要的是什么？先观察再写。观察什么？
b写绝。把你观察到的说一说。师板写：绝。学生同时书空绝字。在书中73页描一个写一个漂亮的绝字。
c理解绝句。课前预习了有没有知道题目绝句是什么意思呢 ？绝句也叫截句，断句，四句一首，短小精粹，按照每句字数，绝句分为五言绝句，六言绝句和七言绝句。这千古绝句是谁写的？哪个朝代？
3．介绍杜甫。板书杜甫。这首诗是杜甫晚年居住在成都草堂时所写的。
二初读古诗，识记生字
师：春天到了，草长莺飞，杜甫居住的成都草堂，呈现出一片生机勃勃的景象，杜甫站在窗前面对这幅十分动人的春景图，深深的感染，情不自禁吟诵到。
1.师范读全诗。
2.识字。喜欢这首诗吗？可是要把每个字都读得字正腔圆，每个生字宝宝都要读准哟。
a学习多音字泊和行字在这首诗里这两个字的正确读音你能读准吗？他们还有另外的一个读音你知道是什么吗？你能用另一个音组个词吗？行是我们今天要学习的的多音字我们来看看生活中你会用这个字吗？
b认识岭和含两字。出示：岭和含这俩个字有什么好方法记住吗？
c检查生字词。老师来检查你们你的生字词看谁读得又对又响。