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《古诗二首》
《绝句》教学设计
教学目标：
1、认识“绝、鹂、鸣、含、岭、泊”会认6个生字，读准多音字“行”，会写“绝、含、岭、吴”4个字。
2.、能正确、流利地朗读《绝句》，并背诵下来。
3、能初步了解《绝句》中诗句的意思，说出诗句描绘的画面。
二、教学重点：
1、会认6个生字，会写4个生字。
2、能背诵古诗，并说出诗句描绘的画面。
教学过程：
揭示课题，了解作者
板书课题，相机指导“绝”字的写法。
简单介绍诗人：杜甫是唐代著名诗人，被称为诗圣。他从小很好学，七岁就会作诗，他的诗很有名。这首诗是他居住在成都草堂时写的。
二、初读古诗，识记生字
1、学生自由读古诗，圈出生字，看清字形，读准字音，难读的字多读几遍。
2、结合插图，学生认读生字和多音字。
（1）出示词语：黄鹂、白鹭、鸣唱、一行、西岭、停泊。
（2）结合插图，学生认读识记词语，读准多音词“行”，相机理解“泊”是停船靠岸的意思。
3、学生再次大声朗读古诗，把每句诗读流利。
4、指名读，齐读，教师范读，相机指导读出诗的节奏。