二年级下册《绝句》公开课教案下载

古诗吟诵课：

绝句

教学目标

1.能正确、流利、有感情地朗读古诗，学习吟诵古诗。

2.借助吟诵理解古诗大意，通过声音传达诗的意义和情感。

教学重点、难点

了解吟诵，学习吟诵，借助吟诵理解古诗大意，通过声音传达诗的意义和情感。。

教学准备：电教媒体

教学时间

一课时

教学过程

一、课前播放《苔》录像。

二、谈话导入，了解吟诵。

1.师：这首歌你们听过吗？好听吗？这首歌是根据清代诗人袁枚创作的《苔》这首诗改编的，在中央电视台《经典咏流传》这个节目播出后深受大家喜欢。经典的诗词通过咏唱的方式流传了下来。其实，古人也有他独有的方式来学习古诗词，大家知道是什么？老师今天要隆重地告诉大家，它就是吟诵（板书）。齐读两遍。这种诵读的方式被称为中国式读书法。（出示“吟诵——中国式读书法”）

2.教师介绍吟诵相关内容：

其实，我们中国几千年以来一直用这种吟诵的方式来诵读诗文，通过吟诵来记忆诗文，通过吟诵来创作诗文。可现在呢？你们会吗？（不会）告诉你，很多人都不会。我国目前会吟诵的只有很少的人，而且都是一些老人，可随着他们年事已高，有的相继离世，会吟诵的人越来越少。吟诵，其实早就被列为非物质文化遗产，是我国优秀的传统文化，可是却面临失传的困境。作为一个中国人，我们该怎么做呢？

3.激发兴趣：今天我们就来上一节特殊的古诗课，通过吟诵的方式来学习古诗。一起齐读诗题。

三、练习诵读，了解格律。

1.要想学吟诵，首先得学会诵。我先做一个小调查，这首诗你们熟悉吗？熟悉的举手。会读吗？举手。加大难度哦，会背吗？会背的站起来。大家都会啦！

那现在我们先按照平时的诵读方法来读一读。读之前，老师想再次提醒你们几个字，出示，“鹂”“鹭”，指名读。这两个字有什么相似的地方？（声母都是l，偏旁都是“鸟”，这说明“鹂”“鹭”都是一种鸟。）出示词语，“黄鹂”“白鹭”，每个词读两遍。