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雷雨
教学目标：
1.正确认读“压、蝉、垂、户、扑”5个生字；学写“雷、乌、黑、压、垂、户、迎、扑”8个生字；积累“黑沉沉、乌云满天、乌云密布、乌云压顶、大风忽至”等课内外词语；学习运用“（ ）越来越”表达景物（事物）的变化；体会“压下来、垂下来、挂在天空”中动词的妙用，并尝试在语境中学习运用。
2.理解课文内容，了解雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化，感受夏季雷雨的特点以丰富对大自然的认识。
3.能正确流利地朗读课文，学习有感情朗读，能背诵课文。
4.学习课文语句表达特点，选择见过的“毛毛雨、阵雨、雷雨、暴雨”中的下雨景象的变化，说写画结合，开展语言表达实践活动。
教学时间：两课时
第一课时
教学目标：
1.指导正确认读“压、蝉、垂、户、扑”5个生字，读好“压下来、垂下来、迎面扑来、树啊、房子啊”等词语；指导书写“雷、压、垂”3个生字；积累“黑沉沉、乌云满天、乌云密布、乌云压顶、大风忽至”等课内外词语；初步学习运用“（ ）越来越”表达雷雨前景物的变化；体会“压下来、垂下来”中动词的妙用。
2.初步了解课文内容，知道课文描写雷雨的顺序，了解雷雨前景色的变化，感受夏季雷雨前的特点以丰富对大自然的认识。
3.正确朗读课文，学习有感情朗读课文第1—3自然段。
教学重点：
1.正确认读生字词、书写“雷、压、垂”3个生字，正确朗读课文。
2.了解雷雨前景色的变化，体会品味文中生动形象的描述并尝试学习运用表达。
教学难点：
体会“压、垂”等动词的妙用。
教学流程设计：
（一）引入新课，初知“雷雨”。
1.出示三则谜语，在学生猜谜中初步揭示“雷雨”特点。