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《雷雨》教学设计
教学目标：
巩固认识“压，蝉”等生字新词，能够正确书写“黑，乌，雷”三个生字；
通过朗读表达自己的感受，并能够背诵课文；
联系语境理解“垂，压，挂”词语的运用；
能够说出雷雨前，雷雨中，雷雨后的景色变化。
教学重点：
1.巩固认识“压，蝉”等生字新词，能够正确书写“黑，乌，雷”三个生字；
2.通过朗读表达自己的感受，并能够背诵课文。
教学难点：
1.联系语境理解“垂，压，挂”词语的运用；
2.能够说出雷雨前，雷雨中，雷雨后的景色变化。
教学准备：课件ppt 投影
教学过程：
课前三分钟演讲。
复习导入，巩固生字
同学们，大自然非常神奇，有趣，只要你细心观察，就一定会欣赏到身边各种美妙的景色，上节课我们初步学习了《雷雨》一课，今天我们再次走进课文《雷雨》（板书课题），去感受雷雨带给我们不同的景色。
同学们，邓老师带来几个小伙伴，我们要检测一下你们的学习成果，请同学们大声把它们请出来吧。课件出示词语，请学生领读词语，吹泡泡复习词语。同学们已经扫清了字词障碍,相信大家课文也会学的很好.
二．学习课文
1.整体感知，理清脉络