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要是你在野外迷了路
——教学设计
第一课时
一、课时目标
1.认识“慌、辨、忠”等13个生字，正确，美观地书写“指、针、帮、助”等9个生字，理解“慌张、辨别”等词语的意思。
2.正确、流利地朗读课文。
3.整体把握课文内容，初步了解课文介绍了哪几种天然的指南针。
二、教学重难点
重点：识字写字，有感情地朗读课文。
难点：掌握一些大自然中辨别方向的办法。
三、教学准备
多媒体课件，词语卡片，有关太阳、北极星、大树、积雪指示方向的图片。
四、教学过程
（一）、创设情境，揭示课题
1.师:小朋友们，上课前，我们先来做一个辨别方向的小游戏。谁能站起来，说一说你面对的是哪个方向?背后是哪个方向?左边和右边呢?
学生自由举手站起来指认方向。
提问:你是凭什么来判断方向的?
学生根据自己的生活经验回答自己是如何判断方向的。
2.引人课题:同学们，日常生活中，我们可以根据生活经验来判断方向。可是，当我们在野外迷失了方向，又该如何来辨别方向呢?今天，我们就来学习《要是你在野外迷了路》这篇课文,课文中会告诉我们很多在野外辨别方向的办法。
板书课题,学生齐读课题。