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《要是你在野外迷了路》教学设计
第二课时
美好目标：
1、有感情地朗读诗歌、积累语言，体会大自然的奥秘和情趣。
2、理解课文内容，掌握一些在大自然中辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。
教学重点：
熟练、有感情地朗读课文，掌握一些在大自然中辨别方向的方法。
教学难点：
引导学生讨论沟渠里的积雪化得快的那边是南面还是北面？这是为什么？
美好准备：多媒体课件
美好课堂：
一、美好回顾
1、上节课我们学习了17课——（生齐读课题：要是你在野外迷了路）的生字和词语，我们先来复习一下。我们一起来开火车，哪一组愿意接受挑战呢？（出示词语，开火车读，齐读。）
2、通过上节的初读课文，现在如果有个小朋友在野外迷了路很害怕，你会对他说点什么？
（可千万别慌张，大自然有很多天然的指南针，会帮助你辨别方向。）
3、课文向我们介绍了哪几种天然的指南针？
（生答，教师板书：天然指南针，太阳、北极星、大树、积雪。）
4、导入：这节课，我们继续学习这篇课文，了解这些天然的指南针是怎么为我们辨别方向的。
二、美好感悟
任务一：“帮小女孩找方向”（课件出示女孩迷路图）