1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
要是你在野外迷了路
第二课时
教学目标：
一、谈话激趣，回顾旧知
1.巩固认识“慌、辨、忠、实”等13个生字，会写“指、针、帮、助”等9个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.能说出课文里介绍的几种“天然的指南针”是怎样帮助人们辨别方向的。
教学过程：
1.师：老师讲课前先让大家看一组词语，看看大家读得怎么样！谁愿意试一试？（出示课件，学生开火车读。）
2.师：大家读得真好！这节课，老师相信你们还会有更出色的表现。下面我们就来继续学习第17课《要是你在野外迷了路》。
3.师:上节课我们不但学习了生字，还初读了课文，知道了课文告诉我们大自然有很多天然的指南针，在帮助我们辨别方向。这些天然的指南针是什么？（随学生回答，出示课件。）
二、自读自悟，感情朗读
1、师：大家回答的都很棒！那么，这几种天然的指南针是如何在不同的时间里帮助人们辨别方向的呢？下面请同学们翻开课本，自读课文2---5节。
2、学生边读边感悟，并圈画出自己感兴趣的词、句。
三、感悟体会，适时点拨
师：下面我们就来交流一下自己的发现吧！（学生回答的同时，教师点拨）
1、学习第二节：
（1）指名读第二节。
（2）说出自己的发现。（演示课件）（疑惑）
（3）演示实验：手电筒笔杆让学生用手势指出方向。