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《要是你在野外迷了路》教学设计（第二课时）
教学目标：
1.复习本课新词。
2.有感情地朗读诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。
3.掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。
重点：
掌握一些辨别方向的方法，体会大自然的奥秘和情趣。
难点：
养成留心周围事物、发现科学知识的习惯，做生活的有心人。
教学准备：
收集相关资料制成课件。
教学过程：
一、情境导入。
二、自读课文，复习本课新词。
三、学习课文第一节（情境对比反义词，找出“指南针”）。
1.出示诗歌第一节，学生齐读。
2.出示“慌张”，找反义词“冷静”。
3.引出“大自然有很多天然的指南针，会帮助你辨别方向”。什么是指南针？什么是天然的指南针？
4.过渡：本诗列举了哪些天然的指南针？
5.读文后交流：（太阳、北极星、大树、雪）