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《要是你在野外迷了路》教学设计
教学目标：
1.有感情地朗读诗歌，练习背诵诗歌。
2.通过朗读课文，掌握一些野外辨别方向的方法。
3.培养学生学习留心周围事物，学习科学知识的意识。
重点：正确、流利、有感情地朗读诗歌。
难点：掌握一些野外辨别方向的方法，
教学准备：多媒体课件，搜集野外辨别方向的方法。
教学过程:
一、创设情景，激趣导入。
1.同学们，你们还记得她是谁吗？朵拉是一个爱探险的女孩，她邀请我们一起去野外探险。后来，我们在森林里迷路了，没有指南针，谁能给我们指点方向呢？
2. 今天，我们要学习的一首诗，能帮助我们辨别方向。
3.板书课题，齐读课题。
二、朗读诗歌，领悟诗意。
1.齐读诗歌。教师点评，指导读好一些难读的诗句。
2.分组读诗，教师巡堂指导。
3.开火车读诗，激励点评，活跃气氛。
4.提问：诗中提到了哪些“天然的指南针”？
5.学生回答。
三、看图说诗句，了解辨别方向的方法。