部编版《17 要是你在野外迷了路》精品优质课教案设计

<要是你在野外迷了路>第一课时教学设计

教学目标

1、认识13个生字，会写9个生字。理解新词的意思。

2、教给学生学习的方法，激发学生学习中国汉字的兴趣。

3、正确流利地朗读课文。

重点难点

1、学习生字，新词。

2、了解天然指南针是怎样为我们准确分辨方向的。

教学过程

一、创设情景,激趣导入

师:同学们,要是你在野外迷路了,那该怎么办?(学生自由交流)真是一群机灵的孩子。今天这节课,我们就一起来学习第17课《要是你在野外迷了路》,相信你们一定会有更多的办法。板书课题 (齐读课题)

二、初读课文,学习生字

师:现在，有一群生字宝宝迷路了，找不到回家的路，我们一起送它们回家好不好（好）但是送它们回家要闯关成功才可以，你们有信心吗？（有）现在我们进入第一关“初次见面”

1师:如果能把生字字音读准,句子读通顺,用自己喜欢的方式解决读不准或难读的字，闯关就能成功。学生自读课文。读课文给同桌听,请同桌帮忙正音。

2.师:刚才我看见孩子们都读得很认真,谁愿意展示自己的朗读才能,给大家读一读这首诗。(指名分节读文)

师：同学们真棒，恭喜你们闯过了第一关。

3.师:你们动听的读书声把调皮的词语都吸引来了(出示词语)。现在我们来挑战第二关“互助识记”。

师:同桌互读、指名领读。(师:你真是一位很棒的小老师)

看来他们已经成为我们的朋友,让我们和新朋友再加深一下印象,小组内互相交流:你是怎么认识新朋友的？

生字宝宝很调皮，它们看见漂亮的气球都要跟着气球跑了，我们快点去把它们追回来吧！