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要是你在野外迷了路
教学目标：
1、会认9个生字，会写9个字。
2、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。
3、掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。
重点难点：
重点：运用多种方式让学生掌握一些辨别方向的方法，感悟大自然的奥秘和情趣。
难点：在情感的世界里让孩子深深感到：要留心周围事物、发现科学知识，做生活的有心人。编写诗句。
教学方法：自主探究、小组合作、当小向导等形式朗读感悟。
教学时间：1课时
教学准备：课件
教学过程：
一、导入新课：同学们大家好，这几天天气越来暖和了，花开了，草绿了，多美呀！今天，老师带大家去郊游，想不想去？（课件出示一幅美丽景色的画面。）不过，只有认识这些词语的同学才可以去，那么谁想第一个试试？（课件出示词语，学生认读词语。)请一个小老师领大家读一读，请同学们跟我一起书空课题。（教师板书课题）
二、自主合作探究，理解各种指南针的用处：
1、整体感知
师：用自己喜欢的方式读读课文，与周围的同学们一起将诗中介绍的天然指南针找出来，看看谁找的又对又快。注意读课文的时候不读错字，不拖音。
（生读文——同桌交流——个别汇报）
这些天然的指南针该怎么用呢？
2、小组合作，完成表格（课件出示）
要是你在野外迷了路，怎么办？什么时候观察什么怎么辨别??????????????（1）、小组成员合作填写提前准备的表格，师巡视并随机指导。