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《要是你在野外迷了路》教学设计
教学目标:
1.初读课文,了解课文大意。
2.学习理解课文2-4节,教学有关的生字词,并能有感情地朗读。
3.初步懂得一些利用自然现象辨别方向的方法。
教学过程:
一、导入新课。
1.出示图,说说谁在什么地方干什么?(迷路)你能不能帮帮她?
2.今天我们大家一起学习一篇课文,这篇课文就是告诉我们怎样在野外辨别方向。
出示课题:《要是你在野外迷了路》,齐读课题。
二、自学课文,了解大意。
导:想不知道课文介绍了哪几种事物帮我们辨别方向?接下去我们一起自学一下课文,大家把生字字音读准,课文读通顺,并想一想课文介绍了哪几种事物帮我们辨别方向?
自学课文。
三、自学检查。
(一)指名分节读课文,并正音。
(二)课文主要讲了什么?说说课文介绍了哪几种事物能帮我们分清南方和北方。
1.出示图,说说你知道哪一面是南方,哪一面是北方,你是怎么知道的?
2.课文是怎么写的?从这节中你还读懂了什么?有什么想问的?
(1)学习第二节。
A.教学生字“影”。