部编版《17 要是你在野外迷了路》集体备课教案设计

《要是你在野外迷了路》

一、谈话导课，激发兴趣

同学们要是你在街上迷了路该怎么办？那如果你在没有人烟的野外迷了路又该怎么办呢？今天我们就来学习第20课《要是你在野外迷了路》（齐读课题）大自然会告诉我们一些辨别方向的好办法。

二、检查预习。

1、出示生字，指名拼读，开火车认读，交流识记生字的方法。

2、给生字宝宝找个朋友，开火车读。

3、同学们通过预习，你知道这首小诗有几小节吗？

4、同桌分节读诗歌，读得正确、流利时，你就夸夸他。

三、合作探究，精讲点拨。

1、指名读第一小节，讲解“指南针、天然指南针”的含义。

2、默读课文，课文都讲了哪些“天然指南针”？板书：太阳 北极星 大树 积雪

过渡：要是你在野外迷了路，怎样利用这些天然的指南针来辨别方向呢？

3、教给学习方法，引导合作学习。重点引导学习第二小节。

（1）自由读第二小节，思考：这一小节介绍的指南针是谁？它是怎样为我们指点方向的？

（2）为什么说太阳是忠实的向导？【因为太阳都是从东边升起，西边落下，中午的时候在南边，按一定的轨迹运转，是可以信任的，可靠的，所以说是忠实的向导。】

（3）拓展：怎样利用早上和傍晚的太阳辨别方向？早上太阳在东方（旭日东升），傍晚太阳在西方（夕阳西下）。

（4）、自由朗读这一小节，读出它的趣味来。

（5）、师生共同小结第二小节的学习方法。

4、学生在小组内学习3—5小节，填写下面的读书报告。（画出相关的语句回答）

要是你在野外迷了路，怎么办？什么时候观察什么怎样辨别白天太阳中午时，太阳在南边；树影正指着北方 5、学生汇报一小节，指导朗读一小节。