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《要是你在野外迷了路》教学设计
教材分析：
本文是一首儿童诗歌。全诗融自然科学知识于生动形象的语言之中，向学生介绍了大自然中许多细微的、能帮助人们识别方向的自然现象。诗歌易读易懂，节奏感强，诗句韵脚整齐，适合朗读。通过学习激发学生对大自然的兴趣和观察自然、探究发现的美好愿望。
学情分析：
教学中应将理解课文内容的机会交给学生，让他们在质疑中阅读课文、寻找答案，在阅读中了解自然现象，在寻找中感受自然科学带来的乐趣。
教学目标：
会认14个生字，会写10个字，积累词语。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
说出课文里讲了哪些在大自然中辨别方向的方法。
采用自学加小组合作学习的方式，促进学生识记生字。
培养学生仔细观察、善于思考的精神。
培养学生对大自然的热爱之情和观察事物的兴趣。
重点：
认读、会写本课生字。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：
为什么说太阳、北极星、大树、积雪是天然的指南针。
教学准备：
生字词卡片、多媒体课件、指南针、探险图。
课时安排：两课时。