部编版《18 太空生活趣事多》公开课教案下载

《 太空生活趣事多 》教案

课题《太空生活趣事多》 课 型讲读课 教材 分析教科书以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为编写依据，吸纳语文课程改革的最新成果。本册教科书新编选的课文，占全部课文的一半以上，本课是人教版二年级上八单元的32课文章，部编版教材却把它保留，编在第六组的课文之中，说明此文切合了本单元的“大自然的秘密”的主题，利于落实“提取主要信息，了解课文内容”这一单元教学重点。此课也为中高年级形成文本内容的整体感知、初步概括能力打下了良好的基础。在让学生感知“太空生活有趣”时，利用抓词方式提取主要信息，找到“有趣”的点，通过朗读课文训练，读出新奇、有趣的语气，完成教学重点。到底“趣”在哪里？学生不见得真正理解，因为科学常识是比较抽象的，离学生实际生活很远，教师要利用联系生活经验，给出直观图片，言简意赅的讲述来突破教学难点。努力使联系生活经验阅读成为学生学习语文的一种能力。学情 分析二年级的学生经过近三个学期的学习，他们已经认识了许多生字，并掌握了一定的识字方法，已经初步具备了自主识字的本领，写字水平和阅读能力也有了提高，但因为学生还属于低年级段，因此有意注意的时间还比较短，好动好玩是他们的天性。根据低年级学生的心理特点和本课教学的目标，在执教这节课时，我以兴趣为先导，以读为本，注重学生的自悟和体验，努力创设一个和谐、民主、愉快、开放的课堂氛围，使学生自主地学，快乐地学。《语文课程标准》指出，在教学过程中，应该加强学生自主的语文实践能力，让学生在实践活动中自主地获取知识并得到能力。结合学生实际需求，激发学生探索太空的兴趣、训练提取信息的能力，希望学生将课上所学能力进行实际应用，也就是“学以致用”。教学 理念学生是课堂的主人，然而他们的学习需求有的可以表述出来，而更多的是内在的，因此，站在学习者的位置制订学生的心理需求，力求按照他们的学习设计教学策略，从而体现老师在教学中的主导地位。引导学生读思结合、读悟结合，以“激趣－整体感知趣－说趣－读趣”几个环节来解决重点，突破难点。让学生在充分阅读文本中学习课文，形成能力。教学

目标1.知识与技能

（1）抓住书写生字，体会汉字书写之美；会正确书写“宇宙、杯子、失去、地板、容易、浴室”六个词语；

（2）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气；

（3）能用自己的话说出太空生活中的趣事；

2.过程与方法

自主朗读课文，运用“提取主要信息、联系生活经验”等方法了解课文内容；

3.情感、态度与价值观

初步了解一些太空生活的常识，并在搜集资料的基础上，产生了解新科技、探索太空的兴趣。教学

重点1．正确、流利、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气；

2．利用“提取主要信息、联系生活经验”的方法了解课文内容。 教学难点能用自己的话说出太空生活中的趣事。产生了解新科技、探索太空的兴趣。教学方法及教学具教学方法：自主探究法、情景渲染法

教学具：课件、视频教 学 环 节 设 计教学

流程教学内容教师活动学生活动设计意图时间一、激趣复习

二、抓题眼，深入感知“趣”

㈠复习词语1．当我的小老师，陪我一同学习。听写词语。

2．指导书写生字：

⑴讲“浴”的字理，指导书写“浴”字。

⑵对比指导“容”字。

㈡复习句子1．出示课文第一自然段和第六自然段，测试小老师朗读情况。