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《三十六个字》
一、教学目标：
在故事中，认识36个有趣的象形文字，激发学生学习汉字的兴趣。
能够用上表示顺序的词说一句完整的话。
通过合作、倾听、交流的方式，生动完整的讲述图画中的情景，并乐于创编新故事，提升口语表达能力。
二、教学重点：
1. 能够用上表示顺序的词说一句完整的话。
2. 通过合作、倾听、交流的方式，生动完整的讲述图画中的情景，并乐于创编新故事，提升口语表达能力。
三、教学难点：
通过合作、倾听、交流的方式，生动完整的讲述图画中的情景，并乐于创编新故事，提升口语表达能力。
四、教学过程
1.．导入。
孩子们，你们原来见过象形字吗？有趣的象形字啊，就像一幅幅画一样。今天，老师也给你们带来了几个象形字，咱一起来看看！
出示“鹿”、“豕”、“叟”。让学生猜测。
（设计意图：通过猜测象形字，激发学生对本课的兴趣，提前渗透绘本中难认的字。）
今天，老师就给你们带来一个特别好玩的故事，故事里的每一幅图画都是由象形文字组成的，快看！
2．讲故事。
讲述绘本故事，学生参与讲述第11幅图，男子如何依次带小羊、花、老虎过河的过程。
提问：如果先把花带过去，虎就会吃羊、如果先把虎带过去，羊又要吃花，怎么办呢？怎样才能顺利过河呢？谁来帮帮他？
指导：谁能用上这些表示顺序的词，把男子带伙伴过河的过程完整的再给大家说一遍？（出示：先、再、然后、接着、最后）