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《诗园里的百音盒》教学设计
一、教学目标：
大概了解什么是拟声词。
有感情朗读儿童诗，体会儿童诗中运用拟声词的趣味。
能运用拟声词创编简单几句儿童诗。
二、教学重点：
体会儿童诗运用拟声词的趣味，创编几句儿童诗。
三、教学流程：
一、以读引入，揭示主题
（一）课前三分钟，看谁读得溜。
师：同学们，我们一起来看大屏幕，这些词语你都会读吗？自由读一读，看谁读的溜。
Ppt出示：1.嘻嘻 哈哈 滴滴 嗒嗒 2.哧溜 叮当 咔嚓 滴答
3.咚咚锵 扑通通 4.叮叮咚咚 叽叽呱呱
生自由读完后，师请个别同学读，师提示：谁能加快节奏读，读出轻快的感觉。
师小结：这些声音真有趣！这些声音都是从哪儿来的呢？
（二）听音识音
师：我们一起听音识音，看看谁的耳朵尖？
播放：鞭炮 刮台风 汽车喇叭嘟嘟 玻璃打碎的声音 布谷布谷的声音
师：孩子们的反映真快，看来大家都有一双尖耳朵，真棒！
师揭示主题：生活中有美妙的音符，儿童诗里也有，这节课，就让我们走进诗园，去倾听《诗园里的百音盒》，齐读课题。