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2.能根据所得信息完成风筝发展史的报告。
3.能讨论外出活动时，哪些事能做、哪些事不能做和自己所带的必需品。
教学重点1. 识别关键信息并将其归类，计划一次郊游。
2. 听懂有关风筝历史的介绍。教学难点听力技巧的掌握及其运用
有关风筝的发展史的四位名人的听力信息的获得
教学策略运用“在做中学，在学中做”的驾驭理念，运用学习任务组织教学，强化了语言实践的过程，充分体现了语言的交际本质。在英语课堂上，实施任务和开展活动具有很大的挑战性，需要在实际操作中对教材进行重新整合，并根据学生的环境和接受能力来开展之有效的任务和活动。同时采用小组合作学习和情景式教学相结合，将英语的教学目标整合到一个或多个具体的活动任务当中，让学生以小组的形式共同完成任务的同时，在不知不觉中学会英语，培养学生的小组合作能力和团队精神。
设计思路在设计活动时，利用录像和游戏来吸引学生的注意，充分调动学生参与、学习的热情，激发学生主动学习的积极性，从而激起学习英语的兴趣和开口说英语的欲望，训练学生听说读写的能力。StepsTeaching procedures学生活动设计意图
Step1 Lead-in
1.Play the video about Pepper Pig
2.Show the present to the class 1. Students look at the video on the screen and take part in class at the same time.
2.Guess the present
Students listen carefully and guess it freely and excitedly.
通过学生感兴趣的小猪佩奇的生动展现，活跃了课堂气氛，同时激发了学生的好奇心和学习英语的热情。
通过老师带礼物，让学生猜，引出本课的话题，也为接下来的教学做好了铺垫。
Step 2 Presentation
1.Present A1
T: What does it look like?
S:
T:Whose kite is it ?
S:
2.Listen to A1
1.Let the students predict before listening.
2.Listen to A2
3.Check the answers?1.Predict the answers
2.Listen to A1
3.Use the listening skills to finish A2
训练学生的听的能力和根据上下文掌握词汇的能力Step 3
Presentation
?1.Show the information about the famous persons
2.Present PartA3