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语文园地六“写话”教学设计
教学目标:
1.鼓励学生充分地说、写自己想问的，并准确使用和书写问号。
2、能够在写话中熟练运用疑问句表达对自然现象的好奇，提高语文表达能力和写作能力。
教学重点：
鼓励孩子们充分地说、写自己想问的问题。
教学过程：
（一）谈话、图片导入
（二）新课讲授
1、出示课件书上的八个问句。开火车逐句读问句，结合学生朗读时的重音、语调、表情等适当引导，读好问句。
2、说发现，这八个问句，你发现什么？
（1）发现每一句都有一个问号（？）。
（2）问号喜欢和哪些“朋友”一起出现？
——有时和“为什么”这个朋友一起出现。
——有时还和“谁”“哪儿”“怎么”在一起。
——有时他又请“吗”、“呢”来帮忙。
它的朋友可真多啊，太有意思啦！出示课件内容：“为什么”“谁”“哪儿”“怎么”“呢”等。
3、学生练习说话
大自然真是太奇妙了！同学们的小脑袋瓜里是不是也藏着很多问题呀？大家快来说说吧！
先用1分钟时间准备一下，和同桌同学交流！看看对方是不是能把问题问得清楚？