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写话——心中的“问号”
教学目标：通过学习，学生能正确运用疑问句提出问题，并写下来
教学重难点：通过启发学生思维，写出有趣的问题，并且知道疑问词“为什么”在疑问句中不同的位置。
教学课时：一课时
教学过程：
激趣导入：大自然有浩瀚的宇宙，璀璨的星空，茂密的深林，各种各样的鸟儿和昆虫，奇形怪状的植物。同学们心中一定有许多问题，咱们今天以提问的方式把心中的问题表达出来（板书：心中的“问号”）
启发学生感受提问的不同方式（出示疑问句）
指明学生读一读。
讲解疑问句在句子中的问置。
提供图片，拓展思路，让学生针对图片的内容，把自己的问题说清楚，并用上不同的疑问词
针对图片，教师讲解，激趣启发。
学生分组讨论，说出有趣的问题。
学生写话（鼓励学生多写几句）
写完粘贴在教师后面的黑板上
（鼓励学生针对有趣的问题，找出答案）
板书设计
心中的“问号”
为什么
哪里
谁