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写话
《心中的为什么》教学设计
教材分析：
本组课文是围绕自然现象、自然景观来编排的。大自然是一幅多姿多彩的画卷，更是一部永远也读不完的书。这次写话的主题就是“写一写心中的‘为什么’”。课本首先出示了一组“为什么”，激发学生的思维兴趣，帮助学生打开思路，引领学生用心去感悟自然、热爱自然，让学生勇于表达、乐于表达、善于表达，鼓励学生阅读科普书籍。
学情分析：
进入二年级下册，孩子们已经有了一定的认知能力。对于大自然，他们有着强烈的好奇心和求知欲，尤其是在本组课文的学习之后，孩子们的好奇心和探索欲望已经被激发到了难以抑制的程度。所以，激趣不是本课的难点，难点是让学生学会用合适的方式表达心中的疑问，养成良好的表达习惯。
教学目标：
能在交流与讨论中学会用合适的方式提出心中的疑问。
勇于表达，乐于表达，善于表达。
乐于阅读，积极探求大自然的奥秘，激发学生热爱自然的情感。
教学重难点：
能在交流与讨论中学会用合适的方式提出心中的疑问。
课时安排：一课时
教法学法：合作学习法
教学准备：幻灯片、写话卡
教学过程：
欣赏图片，诵读诗歌。
大自然是一幅多姿多彩的画卷，她有着神奇的魔力。
1.（出示图片鹅）唐朝诗人骆宾王看到这水面上自在游泳的白鹅，写下了（学生齐背：《咏鹅》）。
2.（出示图片瀑布）李白看到这飞流直下的瀑布，写下了（学生齐背：《望庐山瀑布》）。