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语文园地六(第三课时)
教学目标:
1.展示班级图书借阅公约以及学生阅读的照片,学会整理班级图书角,养成热爱阅读的习惯。
2.积累李绅的古诗《悯农》(其一),正确、流利、有感情的朗读和背诵古诗,并且感悟诗中描写的情境以及抒发的情感,体会农民的艰辛。
教学重点:1.巩固学习整理班级图书角。
2.体会诗中描写的情境。
教学难点:感受诗人抒发的情感,体会农民的艰辛。
学情分析:
二年级的孩子热爱阅读课外书,但是自我约束能力差,管理图书的习惯还需要巩固。
2. 孩子们能够比较浅显地理解诗意,但是对诗中情感的体会还需要引导。
教学方法:引导谈话法,情境教学法,感情朗读法,朗读想象法。
教学流程:一:谈话导入,营造书香氛围。
孩子们,请大家回顾一下:我们的班名:“书香小荷班”;我们的口号:“沐浴书香,快乐成长!”我们的格言:“书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。”
二、学习展示台,巩固对图书角的管理。
1.引出图书角的管理。(那么要使我们班成为真正的“书香小荷班”,首先我们需要管理好我们的“班级图书角。”)
2.展示《图书借阅公约》。(同学们,还记得学习语文园地五时,我们一起定立的《图书借阅公约》吗?)
1.展示公约。
2.请大家用小眼睛读一读,说说从公约中你知道了什么。
3.那我们班在制定了《图书借阅公约》之后,我们的图书角发生了什么变化呢?(抽学生说:整洁、美观)
4.展示孩子们阅读的图片。(是呀,自从定立了《图书借阅公约》之后,我们班就变得美好起来,请看!午间自习:看书看报静悄悄!