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语文园地（六）
——展示台 日积月累教学设计
教学目标
1.学生根据口语交际内容进行读书展示活动。做到语言表达清晰流畅，同时培养认真倾听的良好学习习惯。
2.正确、流利地朗读古诗，了解古诗大意。
3.背诵古诗。知道粮食来之不易，懂得珍惜劳动成果，爱惜粮食，热爱劳动，热爱劳动人民。
教学重点
1.能把读书的感受或推荐的理由清晰流畅的展示出来。
2.能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
课前准备
学生准备：推荐的书目，访问农民或到农田体验劳动生活，或查阅资料，了解大米是怎么生产出来的。
教师准备：生字卡、挂图、朗读录音带、教学课件。
教学课时
1课时。
教学过程
一、展示台
（一）谈话导入
师：同学们，前不久我们班的图书角正式建成。那里面摆放着各类书籍，丰富着同学们的课余生活。为了保证同学们有一个良好的借阅秩序及书本的完好和整洁，上一次的口语交际课上我们全班还制定了《图书借阅公约》。老师欣喜的发现同学们自觉遵守公约，保证了借阅的秩序。有了这些书本，我们开拓了视野，我们开阔了眼界。今天的小小展示台，就请同学们向大家推荐一本你在图书角借阅的一本书，可以讲讲书的主要内容，读后感受或推荐的理由。
（二）出示展示要求
1.声音响亮，自然大方。