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《语文园地六：展示台+日积月累》教学设计
教学目标：
1、能展示如何参与建立和管理班级图书角。
2、培养学生喜欢读书、爱护图书的良好习惯。
3、能背诵古诗《悯农（其一）》，体会诗人所表达的情感。
教学重难点：
1、培养学生良好的读书、爱书习惯。
2、背诵古诗，体会诗意和诗人表达的情感。
教学准备：多媒体课件，
教学时间：一课时
教学过程：
一、呈现问题，谈话导入
1、呈现问题：上课前，老师有个问题想考考大家，有没有信心？我们说，与别人交流讨论时，应该做到“一说二听三等”，那么请问：什么是“一说二听三等”呢？指名回答，相机评价。
2、走进展示台，你说我答。说到展示台，不由得让我想到了第五单元的口语交际，我们一起合作，共同制定了班级“图书借阅公约”，还记得吗？
二、明确内容，展示交流
1、请你欣赏，课件出示学生平时看书的图片。
2、小结质疑：我发现我们班的同学都喜欢看书，并且特别爱护书，你看他们手中的书干净整洁，那请你将平时自己借阅图书和管理图书角的做法说出来，也可以说一说读了哪些书，有什么收获？
3、展示个性，学生交流。（相机评价）
①、引导学生说自己的做法和阅读习惯。
②、学生交流阅读收获。