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《最大的“书”》教学设计
第一课时
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,读好人物的对话。
2、体会川川对大自然的好奇与热爱,培养从小关注科学、探索自然的兴趣和意识。
教学重点:
有感情地读好人物的对话,明白岩石就是最大的“书”。
教学难点:了解书中的内容,激发学生对大自然的兴趣。
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一、谈话导入
1.同学们,看,老师手里拿的是什么?(书)你知道书都有哪些部分构成的吗?(一页页的纸,字、画)
读书又有什么用呢?(获取知识)
2.老师要告诉大家:读书只是学习知识的途径之一,你知道吗,大自然也是一本书,只要我们善于探索观察,生活中处处有学问。今天,老师和大家共同阅读一本有趣的书,名字叫做—最大的“书”,板书课题,齐读课题。
3.看了课题,你有哪些问题呢?
(1)最大的“书”是什么?
(2)这本“书”里有什么内容?
(3)“书”为什么要加引号?
(4)这本“书”有什么作用?
同学们的问题提的真好,我们要学的这篇课文中也正好有答案,让我们赶快打开书,去课文中去看个明白,探个究竟吧。