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《最大的书》教学设计??
教材分析:
这是语文园地六.我爱阅读，文章语言简洁以地质勘探队员叔叔和川川的对话为主线，向小读者们展示了岩石这本"书"的无穷魅力。通过叔叔的介绍，描绘了"书"中的"字"、"画"以及这本"书。的作用，从而激发了学生探究大自然
的意识。
学习目标:
1、有感情地朗读课文，读好人物的对话体会川川对大自然充满兴趣的思想感情。
2、激发学生探究自然知识的兴趣。
教学重点:
准确把握人物心理，读好人物对话。了解"书中的内容，激发学生对大自然的兴趣。
课前准备:
课件
教学过程：
一、导入新课
1、我们班有很多同学喜欢看书，能说说你平时喜欢看什么书吗？
（请生交流。）
2、读书能让我们获得知识，也能从中得到快乐，我们的生活离不开书，希望大家一直保持爱看书这个好习惯。
3、今天这节课我们共同来学习一篇和书有关系的课文。板书：最大的“书”，齐读课题。
通过读题，我想你们一定发现了这篇课文的题目有什么特别的地方？题目上有引号，加上引号的书又有什么特殊的意思呢？学完了课文你就会明白。
二、初读
1、学生借助拼音自由读课文，读准字音,读通句子。思考:最大的"书"指的是什么?