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《大象的耳朵》教学设计
立足本校常态课堂教学，围绕“信息技术支持下的有效教学”，关注学生的学习行为，设法提高课堂上学生学习的热度、专注度和学习成效，并合理使用现有的信息技术手段。
教材分析：本单元为“故事篇”意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理。这个专题选取了四篇童话故事《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》。通过这一单元的教学，让学生从这些小动物身上学到一些美好的品质和生活哲理，丰富自己的精神世界。
《大象的耳朵》是这单元的第一篇课文，讲述的是：很多小动物都觉得大象的耳朵耷拉着很奇怪，大象也开始怀疑自己的耳朵有问题，于是他用竹竿把自己的耳朵撑起来，结果这样让自己很不舒服。故事告诉我们：每个人的情况不完全相同。盲目模仿和照搬别人的做法，有时会适得其反。
教学目标：1.朗读课文，能读好文中的问句。
2.能借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。
3.结合生活实际，理解“人家是人家，我是我”的意思。
教学重点：1.朗读课文，能读好文中的问句。
2.能借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。
3.结合生活实际，理解“人家是人家，我是我”的意思。
教学难点：1.能借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。
2.结合生活实际，理解“人家是人家，我是我”的意思。
学习
环节
学习目标
学习内容
学习行为及其方式方法
教师作用及教法
设计意图
一．复习回顾