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教学要求
1.会读、会写本课的生字。积累新词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解课文内容,体会大象的心理变化。
4.明白适合自己的才是最好的这个道理。
重点难点
1.学会本课的生字。
2.朗读课文,理解课文内容。
3.在朗读课文的过程中,体会大象的心理变化。
教学课时 两课时。
第二课时
教学目标
1.学会本课的生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,抓住重点句子体会大象的心理变化。
多媒体课件。
一激趣导入
导入一
看到你们坐得这么端正，教师就奖励大家猜则谜语：左一片，右一片，隔座山，看不见。（耳朵）板画耳朵（转圈）：兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠。这些小动物的耳朵有什么特点？（都是竖着的）现在，你们再看看这对耳朵——咦！这是谁的耳朵呢？你怎么就知道是大象的耳朵呢？就让我们走进课文《大象的耳朵》去看一看吧。(板书:大象的耳朵)
二、初读课文
1.请同学们小声地读课文,画出课文中的生字,借助拼音多读几遍。