二年级下册《19 大象的耳朵》优质课教案设计

大象的耳朵

【教材分析】

这是一篇童话故事。故事围绕着大象的耳朵,通过小兔子、小羊、小鹿、小马等小动物的议论,告诉我们对别人的说法,要动脑筋,选择最适合自己的这个道理。这篇文章以大象的耳朵“像扇子似的耷拉着”开头,并围绕着“耷拉着”这个话题,每个小动物都发出了自己的看法,从而导致大象不安起来,进而用两根竹竿撑起耳朵。由于撑起耳朵给大象造成很多不便,最后大象又让耳朵“耷拉着”。文章前后呼应,结构明了,语言生动活泼,很容易理解。

【学情分析】

　　 学生对动物都非常感兴趣，学习本课时会有较强的积极性。但学生在理解课文最后一段时会有一定的难度，所以教师要注意引导。【教学建议】　

　　指导学生读好问句，给予较多的时间让大家独立思考、合作交流、勇于表达，并能结合生活实际，说说对“人家是人家，我是我”这句话的理解。

【教学目标】

1．学习多音字“扇”“似”，认识生字新词，理解词语的意思。

2．能正确、流利地朗读课文，读好问句。了解有关大象耳朵的故事。

3.了解大象的想法是怎样改变的，理解“人家是人家，我是我”。

【教学重点】

1.识字、写字，理解词语的意思。

2.能正确、流利地朗读课文，读好问句。会复述课文。

【教学难点】

理解“人家是人家，我是我”。

【教学过程】

一、揭题导入

1.小朋友，大象是我们常见的动物，它的外形特点是什么？

学生描述，老师画大象的简笔画。（身体庞大、耳朵像大扇子，腿像柱子，身子像堵墙。）

2.今天，我们来学习关于大象的故事——《大象的耳朵》