《19 大象的耳朵》公开课教案下载

大象的耳朵?

文本教学解读?： 《大象的耳朵》是一篇童话故事。讲述了一群小动物都说大象的耳朵耷拉着有问题,于是?大象也对自己的耳朵产生了怀疑,想办法让自己的耳朵竖起来,结果反而遇到了麻烦的故事,?告诉学生适合自己的才是最好的道理。

教学目标：

1.正确认读7个生字,读准多音字“似”“扇”和儿化音“耳朵眼儿”,学写“扇”字。

2.正确流利地朗读课文,读好小动物们对话中的问句。?

3.以读、演的方式,引导学生明白大象的想法是怎么改变的，

懂得“遇到问题要联系实际,?适合自己的就是最好的”的道理。? 教学过程?：一·猜猜语,提出问题? 1.猜谜语? 同学们好，今天老师给大家带来一则谜语，想猜吗？（出示课件）腿粗像柱子,身体像房子,耳朵像扇子。(打一动物)?

2.那同学们再观察一下大象的耳朵有什么特点?

3.你们觉得大象的耳朵奇怪吗？有一群小动物对大象耷拉着耳朵有疑问。（板书课题）二、字词闯关,读通童话? 第一关多音字。

第二关：写字

第三关：正确读文。

自由读课文，标出自然段序号。边读边画出带生字的词语,并借助拼音读正确。?

三·朗读闯关，读懂童话

1．大象最近因小动物们对的耳朵产生了疑问而苦恼,是什么疑问呢?快找出课文中小动物们提出疑问的句子。? 2. 分角色朗读课文(第1至第7自然段)。? 3.听了小动物们的话,大象自己是怎么认为的呢?? ? 4.大象当时心里真实的想法是什么呢??不安是什么意思，试着读一读。

5.大象是这么想的,可为什么最后他又说:“人家是人家,我是我。”是因为什么原因,让他改?变了最初的想法呢?请同学们读课文第9至第13自然段，找一找。请同学们发挥想象,体会“大象又头痛,又心烦”的心情。

6.把耳朵撑起来适合大象吗？他最后怎么做的呢？

作业：

1、大象把耳朵放下来后,有?一天碰到小鹿，又会发生什么？

2、生活中,我们小朋友也会遇到这种情况。你是怎么做的？