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《大象的耳朵》第二课时教学设计
教学目标：
朗读课文，能读好文中的问句。
借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。
结合生活实际，理解“人家是人家，我是我。”
教学重点：读好问句。
教学难点：理解“人家是人家，我是我。”
教学过程：
一、揭题
这节课继续学习第19课《大象的耳朵》。
二、了解大象耳朵的特点
（投影大象图片）观察，说说大象的耳朵有什么特点。
随学生回答板书归纳：大、像扇子、耷拉
找出课文中描写大象耳朵的句子
指名读
（投影该句）
齐读
句式练习
用“ 像 似的 。”描述事物特点。
再次回顾大象耳朵的特点。