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学习目标：?
1.能正确，流利，有感情地朗读课文。
2.知道大象的想法是怎样改变的。
3.明白别人说的不一定正确，要学会思考的道理。
教学过程：
一、复习引入。?
1、听写上节课生字。
2、揭示课题，今天，我们继续学习《大象的耳朵》。
3、听录音想一想：课文主要讲了一件什么事？?
二、学习课文，了解大象耷拉的大耳朵。?
1、自由读课文 (1—8) 自然段，了解大象那耷拉的大耳朵。?
（1）都有哪些动物认为大象耷拉的大耳朵有病？?
（2）用横线勾画出小动物们说的话，看看针对大象那耷拉的大耳朵，小动物们都说了些什么？?
（3）用波浪线勾画出大象说的画，看看它的心理是怎样变化的？?
（4）说说大象的想法。?
2、学生边读课文边勾画。?
3、学生汇报交流。?
（1）认为大象的耷拉的大耳朵有问题的小动物有：小兔、小羊、 小鹿、小马、小老鼠。?
（2）小动物们是怎么说的呢？?
A “咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”?