《19 大象的耳朵》优质课教案下载

《大象的耳朵》教学设计

教学目标

1、正确认读13个生字，读准多音字“似、扇”，学写“扇、慢、遇、兔”4个生字。

2、初步感知课文内容。

教学重点：正确认读13个生字，读准多音字“似、扇”，学写“扇、慢、遇、兔”4个生字。

教学难点：写好“扇、慢、遇、兔”4个生字。

教学背景：

本课教学是在“学乐云”平台下的一堂创新课堂。旨在通过课前、课中和课后的教学延续与顺承达到良好的教学的统一，从而促进学生知识能力的发展。

教学准备：

教师：“学乐云”平台布置预习作业，检查学生预习作业，收集预习作业中的有用素材。

学生：“学乐云”平台完成预习作业。

教学过程：

课前预习环节

预习作业(“学乐云”平台完成)：

1、把每个生字读三遍，注意读准声母、韵母和声调。说一说用什么方法，记住这些生字。可以把自己的想法写下来，或者画下来，拍照上传，大家互相交流。提交音频和图片作业。

2、写生字：认真观察“扇、慢、遇、兔”四个生字的的结构和笔画，说说怎样写好这些生字，试着描一个红，再自己写一个。提交音频和图片作业。

（设计意图：此环节是课前自学环节，利用“学乐云”平台完成预习作业，为课中学习打下学习基础，也为教师以学定教提供第一手教学材料。作业1指向生字的认读和识字方法的自学，是落实教学目标1的作业设计；作业2指向写字的自我探索，是落实教学目标2的作业设计。）

课堂教学环节：

一、谜语导入新课

同学们，今天老师给你们带来一个谜语：腿粗像柱子，身体像房子，耳朵像扇子。——（打一动物）（谜底：大象）