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《大象的耳朵》教案
（一）复习导入
1.课前老师布置预习了，现在我们检查认读生字、词语的情况，看谁读得好。
认读词语：（课件出示1.2）
似 耷 咦 竖 竿
撑 舞 痛 烦 扇
扇子 耷拉 竖着 遇到
竹竿 两根 跳舞 最后
头痛 心烦 似的 扇动（注意：扇子读第四声，扇动读第一声）
（1）开火车读生字词
齐读生字词
汇报：“耷拉”“扇子”注意第二个字读轻声。你可真聪明，你来读一读。“似的”中“似”在这里读“shì”，“扇子”的“扇”读“shàn”。
这么多的生字、词语的音都读准了，掌声送给你们！词语掌握得很棒，现在把这些词语宝宝放回文中，你一定会读得更流畅。
2.欣赏图片，引出课题。（课件出示3）
出示兔子、小羊、小马、小鹿、大象、小老鼠的图片欣赏。
师：1.孩子们，你们喜欢动物吗？都喜欢些什么动物？它们都有些什么特点？（课件出示4）
2.你们喜欢大象吗？
3.那你们知道大象的耳朵都有些什么作用？
4.今天我们就来学习《大象的耳朵》 读课题，说说你想到了些什么？（板书：大象的耳朵）（课件出示5）
（二）初读课文