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《大象的耳朵》教学设计
教学目标
正确、流利、有感情地朗读课文
了解课文内容，体会大象的心理变化。
重难点
朗读课文时，理解课文内容。
在朗读课文的过程中，体会大象的心理变化。
教学过程
（一）复习导入
1、认读词语：（课件出示 ）
似的 耷拉 竖起来 竹竿 撑起来 跳舞
心烦 扇子 遇见 头痛 不安 慢慢地
2、大家都说大象的耳朵有毛病，到底怎么回事呢？我们下面来看一看。 （板书：大象的耳朵）
精读感悟，重点突破
理解感悟第一自然段
出示课件“大象的耳朵与扇子”，请同学们找出课本中形容此图片的句子。
大象的耳朵有什么特点？（板书：大、耷拉着）
这句话运用了什么修辞手法？把什么比喻成了什么？
请大家仿写句子：------------像--------。
学习2-7自然段