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《大象的耳朵》教学设计
【教材分析】
这是一篇童话故事。故事围绕着大象的耳朵,通过小兔子、小羊、小鹿、小马等小动物的议论,告诉我们对别人的说法,要动脑筋,选择最适合自己的这个道理。这篇文章以大象的耳朵“像扇子似的耷拉着”开头,并围绕着“耷拉着”这个话题,每个小动物都发出了自己的看法,从而导致大象不安起来,进而用两根竹竿撑起耳朵。由于撑起耳朵给大象造成很多不便,最后大象又让耳朵“耷拉着”。文章前后呼应,结构明了,语言生动活泼,很容易理解。
第一课时
教学内容：学习生字词、写字；正确、流利地朗读课文；了解这篇童话主要讲了一件什么事。
第二课时
【教学目标】
1.引导读好问句的语气，了解大象的心理变化。
2.明白适合自己的才是最好的这个道理。
3.初步掌握童话的基本特点。
【教学准备】
ＰＰＴ课件
【教学过程】
一、游戏闯关、复习导入
师:亲爱的同学们,上节课咱们进入了《19.大象的耳朵》朗读了课文,学习了生字词,今天老师带领大家继续学习这篇童话故事。(板书课题)首先老师要检查下同学们上节课的学习情况，让我们一起来进行闯关游戏,看哪几位小朋友闯关最厉害。
第一关:步步夺宝
出示8个生字,逐一认读。
第二关：一字多音
出示“似、扇”两个多音字，进行练习。
第三关：填词成句