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大象的耳朵
课前十分钟导入
老师：小朋友，大家好！听说你们是学校最聪明的小学生，现在老师要考考你们《姓氏歌》，看看你们谁的反应最快。大家准备好了吗？
学生：准备好了！
老师：口天（生：吴）、木子（生：李）、双木（生：林）、耳东（生：陈）、言午（生：许）、双口——
学生：吕！
老师：大家真厉害！我就是两个嘴巴的吕老师，让我们互相问好，成为好朋友吧！小朋友好，我是吕老师！
学生：吕老师好！
老师：很高兴在这里遇到你们，今天老师带来了一个魔法袋。里面装着神奇的小礼物，这些礼物是送给这节课里认真听讲、大声回答问题的小朋友的，希望大家能大胆举手，大声发言，能做到吗？
学生：能！
老师：好，现在就让我们一起走进课堂！上课！
教学目标：
正确、流利、有感情地朗读课文，读好问句。
通过自主阅读、研讨交流表演，引导学生抓住课文的重点词语，理解大象的想法的转变过程。
通过感悟课文，结合生活实际，理解“人家是人家，我是我”的意思。
教学重点：
朗读课文，说出大象的想法是怎么改变的。
教学难点：
结合生活实际，理解“人家是人家，我是我”的意思。
教学过程：