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《蜘蛛开店》的教学设计
目标确定的依据
一、课程标准的相关要求
1．使孩子喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
2．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
3．学习独立识字，能借助汉语拼音认读汉字。
4．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
5．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读。
6．结合上下文和生活实际了解课文的意思，在阅读中积累词语。
7．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
8．有表达的自信心，积极参加讨论，敢于发表自己的意见。
9．能较完整的讲述小故事，听故事，能复述大意和自己感兴趣的情节。
二、教材分析
本课是一篇童话故事，讲述的是一只蜘蛛因为寂寞、无聊决定开一家商店。他卖口罩，来了一只河马，他织口罩用了一整天。他卖围巾，来了一只长颈鹿，他织围巾足足忙了一个星期。他卖袜子，来了一条四十二只脚的蜈蚣，他吓得匆忙跑回网上。课文故事情节简单，一波三折，内涵丰富，具有结构反复的特点。课文有三幅插图，与故事内容相对应。
三、学情分析
?教学本课时学生已经掌握了熟字加偏旁、形声字、联系生活识字等常用的识字方法，具备一定自主识字能力，也掌握了一些朗读技巧。所以教学时要充分考虑学生的认知水平，找准教学起点，教学时以学定教，顺学而导。根据年段教学目标、单元教学目标预设本课教学目标，将识字和指导学生根据网络图进行讲故事作为本课教学的重点，并且鼓励学生根据课文内容展开想象，搭架子帮助学生续编故事。
学习目标
1．认识“店、蹲”等15个生字，会写“店、商”等9个字，会写“飞虫、决定”等8个词语。
2．朗读课文，能根据示意图讲故事。
3．能根据课文内容展开想象，续编故事。