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《青蛙卖泥塘》教学设计
教学目标：
1．会认14个生字，会写8个生字，掌握1个多音字。
2.能正确、流利有感情地朗读课文，揣摩小动物说话的语气，分角色演一演。
3.理解课文内容，了解青蛙为卖泥塘做了哪些事情，以及不再卖泥塘的原因。
第二课时
一.复习词语。
1.直接揭题。
同学们，我是乐平九小的老师，姓彭，你们可以叫我彭老师。今天将由我带领大家继续学习童话故事《青蛙卖泥塘》。你瞧，青蛙正在等我们呢，我们一起去看看上节课的生字宝宝都还认识吗？
2.复习词语： 开火车、全班齐读
卖泥塘、烂泥、牌子、吆喝、舒服、水坑、挺直、采集、播撒
绿茵茵、灌水、缺少、游泳、愣住
读音准确，你们发现最后一行的三个词语有什么特点吗？轻声要读得轻、短。
吆喝是什么意思？青蛙是怎么吆喝的？吆喝得不错，声音响亮，为同学们带了个好头！，还有谁愿意来吆喝？你真是个非常优秀的推销员。
二. 理清内容，感受变化
师：青蛙为什么要卖泥塘？后来为什么又不卖了？
1.请同学们翻到92页，自由朗读课文，思考这两个问题。
“不怎么样”是什么样子的？光秃秃的，只有烂泥巴。这样的烂泥塘怎么能卖出去呢？
你能用“不怎么样”说一句话吗？你说的真棒，因为不怎么样，不喜欢，所以青蛙才会想卖掉这个烂泥塘。
后来为什么又不卖了？是什么原因让泥塘一点一点发生变化，越变越美呢？