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第二课时
一、复习生字，回忆内容
1.出示生字词语，学生开火车认读。
牌子 吆喝 水坑 采集 播撒 灌水 缺少 游泳
愣住 烂泥塘 卖泥塘 绿茵茵 挺舒服
2.回忆内容：通过上节课的学习，你知道青蛙为卖泥塘做了哪些事情，泥塘发生了哪些变化吗？
二、快速阅读，了解起因
1.自读课文第1、2自然段，说说青蛙为什么要卖泥塘。
2.指名学生交流。
3.指导朗读第1、2自然段。
三、入情入境，探究原因
1.听，青蛙正在高声叫卖呢！我们也来帮他叫卖吧！（出示“卖泥塘喽，卖泥塘！”指名读，然后全班齐读)
2.出示生字“吆喝”，再次认读。
3.你们的吆喝声可真响亮，相信动物伙伴们都能听得见，那么有动物来买泥塘吗？他们说了些什么?青蛙又是怎么做的呢？请同学们默读课文第3~12自然段，画出动物伙伴们说的话以及描写青蛙怎么想、怎么做的句子。
4.组织学生交流。
（1）我们先来看看老牛是怎么说、怎么做的吧！指名学生朗读老牛说的话。
课件出示：
一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”
①出示生字“坑、挺、舒”，再次认读，后齐读。）
（2）听了老牛的话，青蛙又是怎么想、怎么做的呢？指名交流。