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《青蛙卖泥塘》第二课时教学设计
教学目标：
1.认识“卖、烂”等14个生字，读准多音字“喝”，会写“泉、卖”等8个生字。
2.正确、流利，有感情地朗读课文，能分角色表演故事。能说出青蛙为泥塘做了哪些事？最后为什么又不卖泥塘了。
3.能结合课文内容，展开想象，说一说小鸟、蝴蝶、小兔等说了什么话。
重点：1. 正确、流利、有感情朗读课文，体会角色语气。
2.理清课文内容，了解青蛙由卖到不卖的原因。
难点：展开想象，说一说小鸟、蝴蝶等说了些什么话，分角色表演。
教学准备：1.小鸟、蝴蝶、小猴、小兔、小狐狸头饰。
2.草、水、树、花、路、房子课件。
3.flash动画朗读配读课件。
4.“泉”字写字小视频。
一、复习词语，导入新课。
上节课我们学习了《青蛙卖泥塘》第一课，在这节上课之前，我们一起复习上节课的词语。咱们进行开火车游戏。开火车，一遍，有问题，直接正因，多音字“喝”强调一下。
卖东西 烂泥塘 牌子 吆喝 水坑 挺舒服 采集
播撒 绿茵茵 灌足 缺少 游泳 愣住
二、回顾故事，激发兴趣。
孩子们，瞧，小青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。（下到学生边讲）于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字（指了指图片）。
卖泥塘喽，卖泥塘！青蛙站在牌子边大声吆喝起来。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：Ppt显示，学生读：“说，这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就好了。
老牛不想买泥塘，走了。于是青蛙就按照老牛的建议在你塘边种了草。到了春天，青蛙又卖泥塘了，一只野鸭飞来了，看了看泥塘说。学生读：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”