部编版《21 青蛙卖泥塘》优质课教案下载

青蛙卖泥塘（第一课时）

教材分析：

《青蛙卖泥塘》是一篇童话故事。为了把烂泥塘卖掉搬到城里去住，青蛙根据小动物们的问题，一次又一次改造着烂泥塘，烂泥塘渐渐变成了有花有草、鸟飞蝶舞的好地方。最后，青蛙决定留在这个“好地方”，不再卖泥塘了。

课文共有12个自然段，按照事情的发展顺序展开。课文在写青蛙前两次卖泥塘时，结构是相同的：先写青蛙吆喝着卖泥塘，再写谁来了，然后是老牛、野鸭指出泥塘存在的问题后离开，最后写青蛙改造泥塘。这两次卖泥塘，写的比较具体，从第三次卖泥塘开始，行文出现了变化，只列举了有哪些小动物指出了什么问题，此后青蛙对泥塘的多次改造也是一笔带过。最后，青蛙又一次叫卖泥塘时，对改造好的泥塘的介绍具体而生动。这个故事告诉学生美好的环境是我们勤劳的双手创造的。　

学情分析：

在教学时，可以根据低年级学生特点，以读代讲，激发学生读的愿望。适当运用多媒体教学，充分调动学生的听觉，激发其想像，加强对语言的感悟。加强环境教育。

教学目标：

1.认识“卖、牌”等10个生字，会写“蛙、卖、搬、倒”4个生字。

2.结合自己已有的生活经验，能用语言或者动作表达出对“吆喝”“采集”“播撒”等词语的理解。

3.揣摩小动物说话的语气，能正确、流利有感情地读课文。

教学重点：通过课文的学习，说说青蛙是怎么卖泥塘 ，了解老牛和野鸭为什么没有买泥塘的原因。

教学难点：通过自主阅读，引导学生抓住关键词，理解课文内容，树立环保意识，认识环境的重要。

教学用具：多媒体课件

一、激趣导入。

1. 身披绿衣裳，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。(打一动物)

2. 出示：小青蛙及一幅光秃秃的烂泥塘及凄凉的音乐。

3. 师：小青蛙住在一个烂泥塘里，又脏又臭，瞧，小青蛙又陷阱泥塘里，谁来救救他。

4. 营救小青蛙：认读生字“卖、烂、牌”（比较识字：卖——买；形声字识字：烂；字理识字：牌）

二、精读探究，自主感悟

（一）感受“吆喝”的特点