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青蛙卖泥塘
教学目标：
能正确读出本课生字的读音，能正确的书写本课中的3个生字“卖、觉、采”。
结合已有的生活经验，能用语言或者动作表达出对“吆喝” “采集” “播撒”等词语的理解。
揣摩小动物说话的语气，能正确、流利有感情地分角色朗读课文。
通过了解青蛙卖泥塘的过程，展开想象，用自己的话说说：青蛙的泥塘卖出去了没有？
教学重难点：
通过课文的学习，说说青蛙是怎么卖泥塘的，了解老牛和野鸭为什么没有买泥塘的原因。
导入
呱呱呱，呱呱呱，你们看谁来了？原来是小青蛙呀。这节课我们继续学习20青蛙卖泥塘（上）（师指课题），上节课我们认识的词语朋友你们还记得吗？我们来大声地叫叫他们吧！
用小黑板出示词语，指名读。（正音）
卖泥塘、吆喝、水坑坑、采集、播撒、绿草如茵
2、这些词语宝贝大家记得可真熟呀。通过上节课的学习，我们知道了：青蛙住在一个……，他觉得那儿……于是他想……搬到城里去住。他在泥塘的周围……，大声的吆喝起来：……
二、学习课文3—4自然段
过渡：青蛙大声地吆喝着自己的泥塘，有哪些小动物来买泥塘呢？请大家大声地朗读课文3—8自然段，注意把字音读准。
1、师：有哪些小动物来买泥塘了？（生：老牛、野鸭，板书。）它们买了泥塘吗？（生：没有。）
老牛为什么没有买泥塘呢？你是从哪里知道的？请大家自由读课文3—4自然段，找答案。
要是有些草就好了
你从这句话中听出了什么？（有点遗憾）谁能来读读？
（难道老牛对这个泥塘一点儿也不满意吗？）