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《小毛虫》教学设计
教材分析
《小毛虫》是意大利著名的艺术家达芬奇为小朋友们写的寓言故事，一条笨手笨脚的小毛虫并不悲观失望，而是尽心竭力地努力变成了一只灵巧轻盈的蝴蝶，告诉每个孩子不要因为自己不如别人就悲观失望，要乐观面对生活，才能有所作为。
课文一共有七个自然段，按照小毛虫的变化进行叙述，条理清晰，语言生动简洁，再加上生动优美的插图，十分符合低年级儿童的学习特点，容易激发儿童的学习兴趣。本文在编写时采用了半注音的方式，旨在鼓励学生结合上下文和生活经验猜测不认识的字的读音和意识，提高学生自主识字的能力，教师要在学生自主阅读的基础上提供帮助，引导学生在具体的语言环境中把握字的音形义。在教学中，教师要充分发挥学生的主体地位，利用课文插图、联系上下文来理解课文内容，体会文中的道理。此外，在教学过程中，创设生动有趣的情境，采用多种方式训练学生的朗读能力，促进学生对课文的理解，提高自主阅读理解的能力。
教学目标
认识“昆、怜”等16个生字；掌握多音字“尽”的读音。正确美观地书写“整、抽”等8个汉字；了解“挪动、与世隔绝”等词语的意思；积累本课词语。
2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3.抓住重点词句，理解课文内容，感悟小毛虫遇到困难不悲观失望，尽心竭力地做好自己的工作就会成功的道理。
4.能够借助提示讲故事。
教学重点
1.利用不同的方法，认识本课的生字，了解词语的意思。
2.抓住重点词句，理解课文的内容。
教学难点
从课文中提取相关信息，并借助提示讲述故事。
课时安排
2课时
教学资源准备
教师准备：多媒体课件；词语卡片；蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓、七星瓢虫和小毛虫、茧屋、蝴蝶的图片；书写纸；故事素材
学生准备：预习课文；搜集毛虫变蝴蝶的资料
教学过程