二年级下册《22 小毛虫》优质课教案下载

小毛虫

教学目标

会写“纺、织、编”。积累“毛虫、叶子、目光、周游、纺织、编织、怎样、声音、花纹、消失”等词语。

2、正确朗读课文，不加字、不漏字，不唱读，并在老师的指导下有感情地朗读课文。

3、 能用“边读边思，展开想象，抓住关键词句”的方法理解词语的意思。

4、通过学习，使学生懂得世界上的一切事物都将按其自己的规律发展，在别人抛弃你的时候不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事。

教学重点

1．引导学生有感情地朗读课文。

2．能通过读课文来理解有关词句。并懂得在别人抛弃你的时候不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事。

教学难点

了解世界上的一切事物都将按其自己的规律发展。

教学过程

引出课题

春天到了，树林里小鸟叽叽喳喳的，唱着欢乐的歌。七星瓢虫在叶子上快速地爬着，不一会儿就爬到了叶子的顶端。你瞧，它扇动着美丽的翅膀，还不住地转着圈，好像在表演杂技。蚂蚁们从四面八方赶来了，争先恐后地搬运起自己的食物，我想，今天晚上它们肯定会有一顿丰盛的晚餐了。花儿们也不甘示弱，它们争奇斗艳，昂首怒放，开出来的花有紫的，有绿的，有白的，有红的，真是美丽极了。小蜜蜂嗡嗡翁的，在花丛中忙着采蜜，蝴蝶也翩翩起舞。

通过刚才的画面，我们知道了昆虫们飞的飞，跑的跑，歌声那么轻快，舞姿那么优美，到处充满生机。

出示：大大小小昆虫，又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。

2、揭示课题：

（1）师：在昆虫王国里长得最漂亮、飞得最轻盈的当然要数美丽的蝴蝶了。你们知道吗？（媒体）它小的时候可不是这个模样。它小时候的名字叫——“小毛虫”。（指名或齐说）今天就让我们一起来学一篇和它有关的故事。

（2）板书 22 小毛虫

（3） 指名读 齐读课题