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《小毛虫》教学设计
教学目标：
1．会认16个生字，学写8个生字。
2．运用“读文章，想画面”的方法，想象课文描绘的画面。
3. 抓住重点词语，联系上下文，理解词语。
4.正确流利地朗读课文，在老师的指导下，有感情朗读课文中的关键语段。
5. 体会不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心。唯有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。
教学重点：
1. 理解词语“生机勃勃”“尽心竭力”“九牛二虎之力”“色彩斑斓”等词语
2. 通过学习课文，理解重点语句。
教学难点：理解课文内容，想象课文画面。
教具准备：多媒体课件、生字卡片。
教学课时：第一课时
教学流程：
第一课时
一、看图说话，引出课题。
1.师：小朋友们，你们知道一年有几个季节吗？最美的季节是？你能用自己积累的词语形容一下春天吗？是的，美丽的春天繁花似锦，引来了各色蝴蝶，瞧，这些蝴蝶嗅着花香也来到咱们班做客了，此时，你最想说什么？
2.引出课题
你们知道这美丽的蝴蝶怎么变的吗？（板书课题）学生齐读课题。
3.瞧！小毛虫来了！