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小毛虫
教学目标：
1、能在语言环境中正确认读本课的生字。通过多种方法理解轻歌曼舞、抛弃、笨拙、悲观失望等词语。
2、能正确流利地朗读课文。在老师的指导下，尝试有感情地朗读关键语段。
3、从小毛虫变成蝴蝶的故事中懂得一些道理。（尽心尽力地做好自己的事情，对自己有信心，坚持下去，就会成功。）
教学过程：
一、启发谈话，揭示课题。
1、出示图片：师：瞧，小朋友，你看到了什么？（一起出示蝴蝶和小毛虫的图片）你喜不喜欢他们？为什么？
板书：小毛虫 蝴蝶
2、神奇的大自然把这两种外貌完全不同的昆虫紧紧地联系在一起，是啊！小毛虫变成蝴蝶，这是多么不可思议！
相信大家学了意大利著名艺术家——达芬奇写的《小毛虫》这篇短文后，对小毛虫一定会有新的认识。
3、出示课题：22小毛虫 齐读
二、整体感知，初步感知
1、让我们借助拼音,读读课文：
想想：（ ）的毛虫变成了（ ）的蝴蝶。
2、正音：笨拙、时辰、轻盈。
2、交流： 小毛虫：可怜、笨拙、不悲观 (用文中的词)
蝴蝶： 灵巧、轻盈、色彩斑斓
三、学习课文1，2两小节
1.自由读读第1，2两节，想一想