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《小毛虫》教学设计
一、教学目标
1．能在语言环境中正确认读本课的生字。通过多种方法理解轻歌曼舞、抛弃、笨拙、悲观失望等词语。
2．能正确流利地朗读课文。在老师的指导下，尝试有感情地朗读关键语段。
3．从小毛虫变成蝴蝶的故事中懂得一些道理。
二教学重难点
1.正确读文，识记、书写生字。
2.能通过有关词句，讲述小毛虫的经历，并懂得在任何时候都不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事的道理。
三教学课时
第一课时
二、教学过程
（一）启发谈话，揭示课题
1．出示图片：小朋友，你看到了什么？你喜不喜欢他们？为什么？
板书：小毛虫 蝴蝶
2．神奇的大自然把这两种外貌完全不同的昆虫紧紧地联系在一起，小毛虫变成蝴蝶，这是多么不可思议！
相信大家学了意大利著名艺术家——达芬奇写的《小毛虫》这篇短文后，对小毛虫一定会有新的认识。
3．出示课题：小毛虫 齐读
（二）整体感知，学习字词
1．自由读课文
（1）借助拼音读准课文，再认一认生字。