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《小毛虫》教学设计
一、教材解读：《小毛虫》是意大利著名的艺术家达芬奇为小朋友写的寓言故事。文章描写了一条小毛虫从结茧到破茧成蝶的变化过程。通过描写小毛虫的成长过程，告诉每个孩子不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心；唯有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。
二、教学目标：
知识与技能：认识“昆、怜”等15个生字；读准多音字“尽”，会写”整”这个字。
过程与方法：朗读课文，能借助提示用自己的话完整讲故事。
情感态度价值观：懂得在任何时候都不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事的道理。
三、教学重难点：
教学重点：正确朗读课文，识字、书写生字。
教学难点：能借助提示用自己的话完整讲故事，并懂得在任何时候都不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事的道理。
四、教学过程：
一、创设情境，谈话导入（3分钟）
1、我们学过一篇课文叫《玲玲的画》，一起来听一听迟雨桐小朋友讲一讲这个故事。（微视频展播）
2、迟雨桐小朋友在讲这个故事的时候用到了哪三个关键词？（得意、伤心、满意）
3、今天，我们再来学习一篇课文，还会用到这种借助关键词讲故事的方法，但要比《玲玲的画》更有趣。
4、齐读课题《小毛虫》
二、初读课文，学习生字（12分钟）
1、大家将书端起来，大声地朗读课文，注意要读准字音，读通句子，读好后书放坐好。（学生读课文）
2、在学习课文之前，我们来学习本课的生字。
3、多媒体出示词语。
1、读词语（齐读、同桌老对查读、找同学读）